半岛平台官网走进动物朋友关爱幼小生灵——培星小学四年级跨学科主题展示课

　　半岛平台官网走进动物朋友关爱幼小生灵——培星小学四年级跨学科主题展示课课堂是教学的主阵地，课堂是学生学习学科知识的主阵地。本着对学生成长负责的原则，在学校知行课程的引领下，北京市海淀区培星小学教师们在课堂教学中深耕细作，在跨学科教学中不断探索和尝试。

　　早在去年寒假，老师们就在专家的引领下，明确了跨学科教学的重要性，开展了跨学科相关理论的学习。在全体四年级任课教师的共同研讨下，结合四年级学生的学习兴趣和各学科学习内容，确定了“我的动物朋友”这一跨学科学习主题。四年级的七个学科，从七个不同的视角，围绕着同一主题，展开教学探索。旨在打造出跨越学科界限，点燃学生兴趣，培养学生运用多学科知识解决实际问题能力的主题教学设计。

　　在四年级的跨学科学习中，同学们可以从多学科、多角度走近我们的动物朋友，探索他们身上的“小秘密”。最后，学校会召开“关爱动物朋友宣讲会”，同学们可以运用在本次跨学科主题学习中，学到的各学科知识进行宣讲，让更多人了解我们的动物朋友，关爱我们的动物朋友。

　　语文四年级下册第四单元的学习主题是动物朋友，我们从老舍先生的《猫》入手展开学习，引导孩子们欣赏文学作品中的动物风采，通过作家细腻的文笔和独特的表达，发现小猫身上的可爱，激发出学生们对小猫以及其他身边小动物喜爱之情和怜爱之心。我们还引用了科学家们的研究资料，从科学的角度了解了养猫的好处，让同学们对身边的可爱小生灵更加喜爱。

　　根据本次跨学科学习活动的主题，数学学科结合第六单元《数据的表示和分析》展开学习。学生之前已经在简单统计活动中积累了一些经验，在此基础上，本单元结合关爱动物的主题引导学生统计班级内学生最喜爱的小动物，调查同学们遇到流浪猫狗是否会投喂，对流浪动物的态度和年龄的关系等，体会统计在生活中的应用，积累统计活动的相关经验，进一步发展统计观念。同时，在活动中丰富对动物的认识，学会辩证而理性地关爱动物。

　　课间时，鲁博士和学校领导充分肯定了课堂上学生思考、操作、建构条形统计图的过程，整个教学环节生动、有趣，学生在实践中领悟条形统计图的魅力半岛网址。鲁博士建议在统计学生对待流浪动物的态度之后，应留给学生充足的时间去采访数据背后的原因，支持投喂是源于对动物的爱，不支持并不是不爱，而是更加理性的思考。可以引导学生继续细分统计的种类，引发更深刻的关于社会责任感与担当的《道德与法制》相关问题的讨论与思考。

　　数据即可视，观点亦可述。本次信息课以《关爱动物——用数据讲故事》为学习主题，整个课堂教学在新课标引领下半岛平台官网，从动物日记开始，感受身边无所不在的数据，并收集数据，利用数字化学习工具进行数据分析、预测结果，让学生感受到数据的可视性。通过本节课的学习半岛网址，学生学会从数据的视角去思考，尝试表达自己的观点。孩子们还用本节课学到的知识，制作了保护动物的宣传海报。

　　英语学科选择以“What Do Living Things Need？”主题绘本作为本课时的主要语篇半岛平台官网，使学生从绘本中了解到动物生存所需的必要条件，根据这些条件进一步提出问题“How can human help animals?”基于这个问题，通过教师提供的视频和文本思考答案并小组讨论半岛平台官网，最终以小组为单位制作一张保护动物从我做起的宣传海报，引导学生热爱并善待生命，保护生态平衡，与自然和谐共生半岛网址，树立人与自然生命共同体的理念。

　　学生通过学习绘本和语篇，明白保护动物的有效方法和重要性，制作“How Can Human Help Animals？”保护动物宣传手册，并在班级、学校以及社区进行宣传，倡导更多人保护动物共同构建人与自然和谐相处的社会。

　　通过语文和数学学科的学习及已有生活经验，学生对猫已经有了基本的认知，但对猫的生活习性不是很清楚。基于此，科学课确定了对猫的生活习性研究这一跨学科学习主题。让学生通过控制变量开展对比实验研究，基于事实证据进行合理分析，探寻猫对生存条件的需求，从而认识到动物生存需要一定的环境条件。进而使学生更真切地了解猫的生活习性，体会自然事物是相互联系的，为更好地进行科学救助和饲养打下坚实的基础。

　　书法课以“书法与小动物”为主题，通过谜语的形式导出鹅这种动物，并讲述书圣王羲之爱鹅和鹅池的故事，激发学生的学习兴趣。然后重点讲述以动物姿态命名的书法笔画“鹅头钩”。然后通过学写甲骨文十二生肖的“鼠”字使学生了解汉字与动物的关系。最后通过了解毛笔材料的种类，讲述成语“明察秋毫”，使学生了解动物为我们书法提供了丰富广泛的材料。通过介绍新型材料纤维尼龙替代动物的皮毛制作毛笔，启发学生尊重生命，爱护动物。

　　体育课以“我的动物老师”为主题，通过模仿不同动物运动，来激发学生的学习兴趣，通过观看动物老师的动作视频，不断模仿练习来掌握动作技能的重难点，以此来复习已经学习过的运动技能，最后通过游戏环节，整合多种运动技能，提升学生的运动能力和运动水平。

　　通过“我的动物朋友”跨学科主题学习，四年级的孩子们更加了解了我们身边的动物朋友，对关爱小动物、保护小动物充满热情。同时，孩子们也了解到在学习知识、认识世界的道路上，有时需要我们跨越学科之间的界限，从不同的视角，用不同的思维方式来思考和感悟，这样我们的认识才会更加全面，更加深刻。